商贸物流学院快讯

立足专业课堂 推进课程思政 ——物流管理系开展课程思政建设情况汇报交流

文章来源: 作者: 发布时间:2020年12月22日 点击数: 字体:

为全面推进新时代课程思政建设,落实立德树人根本任务,打造课程建设“主战场”,发挥课堂教学“主渠道”,推动全体教师、全部课程承担好育人职责,守好一段渠、种好责任田,构建三全育人大格局。2020年12月22日,物流管理系在406会议室开展了课程思政建设情况汇报交流会,全体教师参加了会议。三个专业6名承担课程思政建设任务的教师对课程思政建设情况进行了阶段性的汇报。

                                         李彬老师进行汇报

李彬老师从高等学校课程思政建设指导纲要入手,分析了课程思政的指导思想、基本原则、设计思路。通过案例分析深入探讨了《连锁经营门店管理》课程思政教学的理、事、情、理。强调了课程思政内容体系设计时应遵循全覆盖开展、整体化实施、一体化推进及差异化实践的原则。

                                               陆清华老师进行汇报

陆清华老师以《零售数据分析与应用》课程入手,着重讲解了课程思政教学与对应知识点的设计。探讨了思政要素与教学项目融入的浸润式方法,强调了提升专业教师课程思政建设能力是今后专业课程思政建设的关键。

                                                  鲁艳萍老师进行汇报

鲁艳萍老师基于工作流程,从船舶代理行业实际岗位的职业标准入手,为老师们讲解了《国际船舶代理实务》课程的课程思政教学目标及教学内容的设计。

                                                          冯汝云老师进行汇报

冯汝云老师系统的梳理了《国际贸易实务》这门课程的课程思政融入。对标国家标准、职业标准,重新梳理了体现思政教学目标的课程标准。并从课程定位、组织实施、考核评价几个方面探讨了思政元素与知识技能传授的有机融入。

                                         陈彧老师进行汇报

陈彧老师为全体老师深入解读了《高等学校课程思政建设指导纲要》,强调了立德树人在价值塑造、知识传递、德育育人几个方面的体现,就课程思政的“道”、“法”、“器”谈了自己的理解与体会。从工作体系、教学体系和内容体系几个方面分享了《供应链管理》课程思政的建设情况。

                                          金鑫老师进行汇报

金鑫老师以课程思政的设计逻辑图入手,结合探究式教学法、启发式教学法及案例式教学法等教学方法讲解了如何将思政元素有机融入到《保税加工与保税物流实训》课程教学中。

系党支部书记刘永新对老师们的汇报进行了点评,对我系课程思政建设取得的成果给予了肯定。并希望在后续课程思政的建设中,教师要不断增强自身的课程思政意识及能力,准确定位课程思政的教学目标,并在现有的建设基础上,继续在课程思政的实施,课程思政案例库的建设和课程思政评价体系的建设上深入探索,聚焦落实立德树人根本任务,着力构建全专业推进,全课程融入的课程思政育人体系,切实发挥好每门课程的育人作用。

此次活动的开展,进一步厘清了物流管理系课程思政建设的思路和路径,全体教师表示,要充分发挥课程思政“主力军”的作用,自觉加强课程思政建设,不断提升自己的课程思政元素挖掘能力和课程思政教学组织能力,将立德树人贯穿教育教学和学生成长成才全过程。

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